教學

2014/5/2

這周教 C 程式設計時，我照慣例講得口沫橫飛，但是底下學生依然沒啥反映，最後還有一堆翹課。

那時我突然體會到一件事：我教書講得清楚，舉例靈活，內容充實。但是只有一個問題：底下聽的人不懂。

嚴格說起來，我會染上這個問題，主要是因為以前上那種底下聽講人員程度差很多的課，反正講難講簡單都不對，所以我習慣上會準備很多，至少讓人覺得我的教材準備認真，內容充分。

我想起以前我的老師在教我們班同學的時候，他就講一次以後，就問有沒有人懂，然後就有人點頭，他就說其他不懂得去問懂的。

其實我在上課的時候，每講一段我也會問說有沒有人有問題，但是越是大學部的學生越會說沒有問題，然後我就很順的教下去，但我自己的感覺是很多人都失神了。

其實我有想到解決的方法，簡單來說就是補救教學，把每次上課的內容整理出幾題內容，然後去寫程式，寫不出來不許離開。

其實這個不許離開這件事是需要時間的，看來不容易 .....